Comment préparer les jeunes ?

Ahmed Afzaal

Au cours des quatorze dernières années, j'ai enseigné dans un petit collège d'arts libéraux du Midwest américain. Depuis mon "réveil" face à l'ampleur et à la portée de notre situation difficile dans le monde au cours de l'été 2012, je m'interroge sur le sens de ma vocation dans une période comme celle-ci. Plus précisément, j'ai été confronté au dilemme suivant : d'une part, je veux que mes étudiants connaissent toute la catastrophe de ce qui se passe dans le monde afin qu'ils ne soient pas pris au dépourvu lorsque l'inévitable se produira. D'autre part, je me retrouve à retenir délibérément une grande partie de ce que je sais, principalement parce que je ne pense pas pouvoir leur apporter le soutien émotionnel dont ils auront besoin une fois que j'aurai levé le rideau jusqu'en haut. À mon avis, le dilemme résulte du fait que je suppose que je dois tout faire par moi-même, même si cette tâche - éduquer les jeunes sur l'ampleur de la situation difficile - n'est pas une tâche facile. et prendre soin de leurs besoins émotionnels - est clairement une responsabilité communautaire. Dans un établissement d'enseignement supérieur, cette responsabilité ne peut être assumée que dans le cadre d'une collaboration multidisciplinaire, de préférence avec le soutien total des administrateurs.

J'ai lu le document de Jem Bendell sur l'adaptation profonde lorsqu'il a été publié pour la première fois en juillet 2018. Ce document a confirmé ce que je savais déjà, mais il a fait plus que cela. Il a fourni un vocabulaire pour parler de notre situation difficile d'une manière qui ne mène pas au désespoir de l'inaction. L'approche de l'adaptation profonde offre une voie à suivre dans une situation autrement désespérée, et je suis immensément reconnaissant que quelqu'un ait eu la sagesse de développer et de partager cette perspective.

Compte tenu du dilemme que j'ai décrit ci-dessus et de la nouvelle approche suggérée par Deep Adaptation, la question qui se pose pour moi est la suivante : Comment préparer la jeune génération afin de maximiser son bien-être et sa prospérité ? En d'autres termes, comment créer les conditions dans lesquelles ils peuvent regarder l'abîme sans y tomber ? En termes plus pratiques, comment introduire l'adaptation profonde dans nos établissements d'enseignement ou, alternativement, comment introduire nos étudiants dans le réseau de l'adaptation profonde ? Comme j'enseigne à des jeunes de 18 à 22 ans, c'est le groupe démographique dont le bien-être et la santé m'intéressent le plus, même si les étudiants de moins de 18 ans ont également besoin d'un encadrement approprié.

Conscient du fait que personne ne peut faire tout cela seul, j'invite les professeurs d'université et de collège de toutes les disciplines à se réunir et à se pencher sur la question de l'adaptation profonde dans le cadre de la préparation de la jeune génération. Je sais qu'une grande partie de ce qui est actuellement enseigné dans nos institutions perd rapidement sa valeur dans le monde réel et qu'il est impératif que nous réexaminions nos programmes d'études et nos pédagogies pour les aligner sur les besoins probables de nos étudiants dans les années et décennies à venir. À ce stade, cependant, tout ce que je suggère n'est qu'un simple... directionet non une destination spécifique. L'invitation est de se réunir dans un esprit de recherche et de curiosité, d'explorer les besoins et les possibilités de manière collaborative, et de faire le travail préliminaire nécessaire pour déterminer des objectifs, des stratégies et des tactiques spécifiques. En travaillant ensemble, nous serons peut-être en mesure de créer un nouveau chemin dans cette région sauvage.

Mon invitation s'adresse principalement à ceux qui enseignent au niveau collégial ou universitaire (c'est-à-dire au niveau de l'enseignement post-secondaire ou du troisième cycle), mais elle s'étend également à toute personne associée à l'enseignement supérieur à quelque titre que ce soit. Si vous êtes intéressé, veuillez répondre à cette invitation en commentant cet article de blog, dans le forum Deep Adaptation ou dans le groupe Facebook Deep Adaptation. Vous pouvez également me contacter directement à l'adresse dr.ahmed.afzaal@gmail.com.

Bio de l'auteur :

Ahmed Afzaal est professeur associé au département de religion du Concordia College, Moorhead, MN.

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